一、碩士點概況
學科教學（化學）專業自2009年創立以來，始終緻力于培養普通高級中學所需的複合型、職業型卓越化學專任教師。這一崇高的使命，旨在為社會輸送一批批具備深厚化學素養與教育情懷的中學化學教育人才。本專業的碩士點導師團隊彙聚了學術界的精英，包括四名高級職稱教師和三名中級職稱教師。他們在化學教育領域深耕多年，積累了豐富的教學和研究經驗，為學生提供了優質的學術指導。在研究方向上，設置了多個前沿課題，如中學化學（科學）課程與可持續性教學研究、中學化學實驗教學研究、中學化學命題和考試評價研究以及化學教學與創新設計等。這些研究方向旨在全面提升學生的化學教育素養，使他們能夠更好地适應中學化學教學的需求。經過兩年的化學教學理論與中學化學教學實踐的鍛煉，本專業碩士研究生将擁有紮實的知識結構和專業基礎，同時具備較強的教學實踐能力。他們将成為能夠勝任一線中學化學教學的德才兼備的中學化學教師。本專業碩士研究生畢業生深受上海及周邊地區中學的青睐。
二、研究方向
1. 中學化學（科學）課程與可持續性教學研究
2. 中學化學實驗教學研究
3. 中學化學命題和考試評價研究
4. 化學教學與創新設計
三、師資隊伍
楊仕平教授，楊紅教授，張雷副教授，應葉副教授，李寶玉講師，牟娟講師，汪潔實驗師
四、碩士研究生課程計劃
1.專業必修課：
中學化學教學設計與實施、中學化學課程與教材研究、化學學科知識核心理解等。
2.選修課程：
專業外語、化學教育研究專題研讨、化學前沿講座、化學教研案例研究、教育教學反思、中學化學實驗設計與DIS實驗研究、化學教育測量與統計、化學史與化學方法等。
五、代表性論文
1. Li, B., & Eilks, I. (2024). Learning about Confucian ecological ethics to promote education for sustainable development in Chinese secondary chemistry education. Chemistry Teacher International, 6(1), 35-47.
2. Li, B., Ding, B., & Eilks, I. (2024). A case on a lesson plan about take-out plastics use addressing Confucianism for sustainability-oriented secondary chemistry education in mainland China. Journal of Chemical Education, 101(1), 58-68.
3.馮 晗，楊 紅，汪 潔. 基于元認知理論的高中生化學方程式書寫困難的問題研究——以上海市某普通高中為例[J]. 中學化學教學參考, 2023(18):10-12.
4.Li, B., Sjöström, J., Ding, B., & Eilks, I. (2023). Education for Sustainability Meets Confucianism in Science Education. Science & Education, 32(4), 879-908.
5.程施婕，朱超，汪潔. pH傳感器和電導率傳感器探究氫氧化鋁的兩性[J]. 中學化學教學參考, 2022(22): 65-69.
6.Li, B., & Eilks, I. (2021). A systematic review of the green and sustainable chemistry education research literature in mainland China. Sustainable Chemistry and Pharmacy, 21, 100446.
7.李宇風，張雷，孫黎穎，汪潔探究影響鐵碳原電池吸氧反應的因素[J]. 化學教與學, 2020(12): 86-89.
8.李宇風，汪潔，孫可平. pH傳感器在測定石蕊和紫甘藍浸出液酸堿度中的應用[J]. 化學教學,2019(2): 62-65.
六、代表性科研獲獎和項目
1.上海師範大學化學實踐工作站，2020.101-2023.12，上海教育委員
2.Education for Sustainable Development in Chinese Secondary Chemistry Education under Consideration of Confucian Ecological Ethics，2020.8-2023.8，國家留學基金委
七、聯系方式
聯系人：楊仕平教授
E-mail: shipingy@shnu.edu.cn