3月13日13：30，bevictor伟德官网3月人生導師沙龍活動在上海金山世外學校開展。金山世外學校常務副校長趙毅老師為大學生們帶來了一場“守正創新培根鑄魂，啟智潤心立德樹人”的主題分享，和同學們暢談自己的教學成長經曆以及職場感悟，引導師範生們堅定理想信念，積澱專業素養，熱愛教育事業，為成為新時代“四有”好老師而努力。bevictor伟德官网黨委副書記、副院長（兼）臧豔雯老師、輔導員張旖旎老師帶領化學（師範）專業同學們參與沙龍。
趙毅老師先帶領同學們參觀了美麗的校園，介紹了上海金山區世外學校的基本情況，誠摯邀請同學們前來應聘。趙老師與學生交流，問大家是何時樹立了教師的職業方向，并分享自己是因為小學二年級的時候遇到了像母親一樣關愛學生的語文老師，從而在心裡埋下了一顆成為教師的種子。趙老師又給同學們抛出了一個問題“為什麼選擇做化學老師？”故事還是發生在趙老師的讀書生涯，因為當時他的化學老師非常喜歡肯定和贊揚學生，在老師春風化雨的教育下，他感受到了求知的樂趣，所以在化學和物理成績都非常優異的情況下，他決定成為一名化學老師。面對不同年級化學（師範）的同學，趙老師建議大家要盡早了解教師職業的辛酸與幸福，堅守育人情懷，用愛心去教書育人。
善為良師，學思踐悟
随後，趙老師通過自己的親身經曆回應了一些同學們對于教師職業的疑惑。在教書的本職工作中，趙老師非常重視教案設計，從研究課程标準，到研讀教材、做章節題目，寫教學流程，寫詳細教案，寫逐字講稿，到最後制作PPT，整個過程都注重獨立思考，而不是從網上“拿來主義”找幾個PPT進行拼接。趙老師強調，教學是非常重要的，以前自己希望能做個老師走上講台，從教24年來一直沒有停止過上課，現在希望能退休在講台上。另外，趙老師表示當了老師之後還會有上課以外的其他工作，比如當班主任、上公開課、參加教研活動等等，老師的工作并不輕松，你是把工作看作成長機會還是任務？這就要擁有一個良好的心态，例如準備一堂公開課，從自己磨課，到團隊磨課、專家點評、上完課的親身感受，你會收獲重大進步，這些就是積累、成長、提升。
躬耕不怠，言傳身教
趙老師還深入剖析了教師的内涵。要成為一名優秀的教師，學會做人、飽讀詩書、精心備課、勤思筆耕、管理藝術，是趙老師總結出來的法寶。戒驕戒躁戒忌，是情緒管理的基本；樂教愛生，尊重職業，是樹立良好師德的開端；反思自省，互相學習，是師範生們成長的生長點。他指出，加強新時代高素質教師隊伍建設，關鍵在于全方位提升作為未來教師的綜合素質，走上教師崗位後能夠堅守三尺講台，潛心教書育人。他希望同學們能始終保持勤學笃行、求是創新的躬耕态度，堅守師者初心，勇毅笃行，未來對更多的學生産生深遠的影響。
同學們認真傾聽，踴躍發言交流，提出了求職應聘、教師職涯發展、如何與中學生相處等問題，趙老師都一一詳細解答，會場裡氣氛活躍。沙龍接近尾聲，趙老師鼓勵師範生們弘揚與踐行教育家精神，勇擔教育強國使命。在日常學習中，同學們需努力學習專業知識，掌握教育理論和教學方法，同時也需關注教育領域的前瞻性問題，熟練掌握中學新課标，積極參與教育改革和實踐，為推動教育事業的發展貢獻自己的力量。
黨的二十大明确提出：“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，弘揚尊師重教的社會風尚。”習近平總書記于2023年教師節首次提出中國特有的教育家精神，深刻闡述了教育家精神的豐富内涵和實踐要求，為加強新時代高素質教師隊伍建設指明了前進方向，提供了根本遵循。趙毅老師的人生導師沙龍給同學們帶來極大的勉勵，他對教育家精神豐富内涵的深刻闡釋，必将引導同學們牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，成長為擔當民族複興大任的時代新人。
師說
“師之魂是師德，德之魂是身正。”
“在教育實踐的過程中，教師不能隻是運用理論知識，更重要的是自身的思考過程。”
“未來接到的每一個任務，都是為你提供成長的機會、是你走向成功的助推劑。”
“沒有反思和寫作，就沒有成長和發展。”
學生說
聽了趙毅老師的經驗分享，使我受益頗多。要成為一名好教師光有紮實的知識儲備是不夠的，更為重要的是要會教學、要會與學生溝通交流、要學會自我思考與自我反思。教育是一項崇高的事業，需要師範生們全身心投入，備課時應先考慮課标、教材内容等，要有屬于自己特色的備課思路與課程流程圖，為培養更多優秀的人才做出自己的貢獻。
——22級化師世承張胡馨蝶
陽光明媚的下午，我們來到金山世外學校，有幸聽到趙毅老師為我們分享他作為資深化學教師的經驗與故事。趙老師先提到了“我們為什麼要做老師”以及“我們為什麼選擇化學學科”的問題，不禁讓我引發思考。之後，趙老師引用陶行知先生的話，着重強調教師一定要恪守職業道德，要教學生如何做人。通過整場講座，我深刻感受到了成為優秀的一線教師的不容易，同時也更加堅定了我想從事教師行業的決心。
——22級化師世承陶中瑩
本次人生導師沙龍，趙毅老師與同學們探讨很多關于中學化學課的情景教學方法，也推薦了教師應該讀的書籍。他通過介紹教師日常工作中的各種事務和細節，深刻闡釋了教育的核心，這讓我明白作為師範生的我們隻有不斷磨煉，不斷反思，不斷進取，才能真正做到“學高為師，身正為範”。
——23化師三班馮餘濤
供稿：文字部 陸曉涵
攝影：攝影部 沈 琳
編輯：編輯部
審核：張旖旎