近日，德國不來梅大學科學教育研究所化學教育專業終身教授、英國皇家化學學會院士Prof. Dr. Ingo Eilks FRSC，應我院邀請來校主講了為期兩天的“基于社會性科學議題（SSI）的科學教育課例設計與開發”工作坊活動。本活動由化學課程與教學論專業青年教師李寶玉博士主持，吸引了我校科學教育相關專業師生以及長三角兄弟院校教師、中學一線教師和教研員等三十餘位師生代表的參與。
在工作坊活動第一天，楊仕平院長代表我院對Eilks 教授的到來表示歡迎并緻本工作坊活動開幕辭。他強調了科學教育在上海基礎教育中的重要性，關系着地區經濟的發展，乃至國家未來的發展。他認為，科學教育中的科學素養除了科學基本知識和相關應用外，最終的教育目标是“立德樹人”，更需要注重培養學生對與科學相關的社會熱點問題的參與意識和正确價值。
Eilks 教授首先介紹和講解了可持續發展教育（ESD）與SSI 科學教育的相關理論内容，強調了SSI在推動可持續發展的科學教育中的重要性。與會師生選擇不同的教學設計主題進行頭腦風暴，如地理組提出關于蘇州河污染治理問題，生物組提出了社區中流浪動物安置問題，化學組提出了手機更新頻率與環境資源利用問題等。Eilks 教授對各組所選主題進行點評和反饋後，提供了課例設計框架模型。
第二天，Eilks 教授綜合強調了跨學科融合理念，介紹了地理與化學學科課程融合的教學實例，即磷酸鹽回收議題作為可持續發展教育中跨學科的SSI 科學教育的典型案例。之後，師生在Eilks 教授的指導下進一步修改和優化課例，關注評價策略、學生參與度和課堂管理技巧的部分。最終，各組成功設計并展示了完整的教學設計案例，且獲得了非常積極的反饋。
Ingo Eilks 教授擔任德國不來梅大學科學教育研究所所長，榮膺英國皇家化學學會院士，是國際科學教育領域的著名專家。Eilks 教授研究專長于可持續發展教育（ESD）、基于社會性科學議題（SSI）的科學教育以及化學創新教學方法等。他迄今發表了700餘篇出版物，包括教科書、章節文章和期刊文章等，主持了多項歐盟科學教育研究項目，并獲得了多項榮譽。
供稿：盧鄒、王柯
審稿：李寶玉
攝影：孫雯