為進一步落實立德樹人根本任務，引導學生堅定理想信念、增強專業能力、提升綜合素質，bevictor伟德官网開啟“子威講壇”系列活動。11月3日下午，“子威講壇”第二期講壇活動在奉賢校區科技樓B301報告廳舉行，來自化學師範、化學類等專業的100餘名同學聽取了講座。
活動介紹
bevictor伟德官网黨委副書記、副院長張皓月老師主持本次講壇活動，并向師生介紹了“子威講壇”的由來。“子威講壇”前身是“子威論壇”，其命名源自我院化學系第一任系主任徐子威老師。張皓月老師指出，“子威講壇”作為學生拓展眼界、擴充知識、提高素質的學習平台，具有“需求導向”、“一核多元”兩大特色，即以化學學科相關知識為核心，輻射到“德智體美勞”各個領域。張皓月老師鼓勵同學們積極參加子威講壇活動，開拓學術視野、增強綜合素質、提升專業能力。
講座回顧
本期講壇活動特邀信息與機電工程學院副教授倪琴老師，為同學們做《未來已來：當人工智能遇上教育》專題報告。倪老師的講座圍繞“人工智能是什麼”、“後疫情時期的智能教育”以及“人工智能技術推動教育變革”三個方面展開。
倪老師闡明了人工智能的概念，回顧了其發展曆程，并介紹了人工智能的應用領域，展望了智能社會的美好願景。
2020年，新冠肺炎疫情肆虐世界，研究智能技術在教育場景中的應用的智能教育應運而生。倪琴老師指出，智能教育的表現形式主要有自适應學、精準化教、科學化管三個方面。自适應學以個性化推題、學生畫像、學習路徑規劃、個人學習診斷等手段，很好地幫助學生規劃個性化學習路徑。精準化教以大數據學情分析、精準教研、精準教學、差異化教學等手段，幫助教師精準掌握學情，提高教學效果。科學化管為大數據輔助決策、智能決策提供支持，提升校園治理的科學化水平。
倪琴老師指出，人工智能深刻地推送着教育的變革，具體表現在學生學習方式、教師教學方式、家校互動方式、教育管理者的管理模式等多個方面。人工智能與各學科的交叉研究正在如火如荼的開展，未來更多的奧秘等待着同學們去探索和研究。最後，倪琴老師提醒同學們，在享受人工智能帶來的便利的同時，也要時刻警惕技術服務于人可能造成的壁壘，希望青年學子們不囿于“信息繭房”的桎梏，敢于跳出舒适圈，以批判的思維眼光看待事物，努力提升個人素養。
學生感想
當人工智能遇上教育，疫情期間為老師和同學提供了多樣的教學形式，同時也為課堂教學添磚加瓦。智能教育的三種表現形式：自适應學、精确化教、科學化管，能夠讓同學們更加精準地掌握知識，減輕老師的工作，打破了重複且枯燥、盲目且低效的作業形式與教學方式，未來有更多發展值得期待。
——2021級化學類1班 周祎玮
大數據時代背景之下，人工智能發展迅速，給人們的生活帶來了極大的便利。應用程序通過算法獲取人們的偏好等信息，從而推送特定内容滿足人們的需求。但老師最後提到的“信息繭房”，也同樣警醒了我們，享受網絡帶來的樂趣的同時，也要時刻保持清醒。
——2021級化學（師範）3班 潘靜
人工智能的确是一項偉大的發明，在工業上可以代替勞動密集型産業，增加效率。生活中，運動手環、智能監控、語音助手，都能給我們帶來無限的便利。但是事物都有兩面性，我們感歎人工智能帶來便利的同時也要思考，比如在視頻網站、購物網站，人工智能會根據個人喜好推薦商品、視頻等，這也會導緻一種思維的牢籠，人的眼界被限制。雖然人工智能仍有諸多不完美和局限，但是我堅信在人們的努力下，人工智能必将給人類社會帶來巨大的變革和發展。
——2021級化學（師範）4班 周悅
乘“人工智能”浪潮，展“因材施教”學風。
本期“子威講壇”在師生的愉快互動中圓滿結束。期待更多同學們參與到後續的講壇活動中，同專家、名師一道漫步學術叢林，追求知識奧秘，全面提升自我。